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2、）Ro=uo`/io`2）通过变化信号频率，可以测放大器各频率的放大增益，还可推测上下限转折频率。3）不能，因为单一频率不会有幅频响应。
3、这个文档是模拟电子技术基础 第五版 学习辅导与习题解答的pdf扫描版，非常清楚，扫描的课本就是教材的官方出版社出的，习题解答及学习辅导很详细，而且含有例题精解和难点释疑，比买书划算。
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5、康阪模电讲的要简单些，而童版讲的要详细些，比较适合自动化获电气专业的学习。各有长处，比如康版的放大器动态范围讲的非常简略，而童版讲的比交详细。
6、但目前输出范围、输入范围及最佳工作点等都没有找到，效率计算结果不统一，而主流模电教材讨论较多的只有这十项中的以下四项：输入电阻、输出电阻、放大倍数、频率特性。
合理的课堂分配力。新课程标准强调把课堂还给学生，因此我们讲授的时间和学生操作的时间要分配得当。严谨的行为习惯。习惯影响人，正人先正己。作为教师我们首先要以身作则，学生才会跟着形成良好的习惯。
利用多媒体资源：在课堂上使用多媒体设备，如投影仪、音响、屏幕等，展示教学素材。这些素材可以是图片、视频、音频、动画等，有助于激发学生的兴趣和注意力。
我们应根据自己的教学风格，运用一定的教学艺术和方法，加强教学研究，探索各种合理的教学模式和方法，坚持面向全体学生，坚持素质教育，以培养学生的创新和实践能力为依据，坚持课程改革和创新精神，信息技术课堂教学效率一定会更高。
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