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请相信“达者为师”这句话的客观规律性！初中学历成为教师没什么大不了的！我是@勾勾小食指 ，我来分享一个现实的例子。
我在安徽省某城市学院有一个女性朋友，她就是中专毕业（高中学历），后来通过自己的努力自考大专，再3年拿到本科学历，再1年拿到学士学位，其实这个时候，她已经能够很好地当老师了，也不会有什么人说啥。但是，金老师很要强，又继续自学研究生学历，在2011年拿到硕士学位—南医大医学硕士，后几年中职、副高顺顺当当，目前准备正高中！
成功不只靠天分，更多靠的是努力。我不准备拿99%和1%说事，在这里毫无意义！我们说一些有意义的：学历≠能力，有能力就能当老师！我听说一个老中医，没有学历，只上过几天私塾，然后跟着师傅学习中医了，经过多年行医，一身医术十分高明，后来做了某医科大学的特邀专家，不定期讲授中医学！这足以说明能力才是决定你具不具备当老师资格的第一要素。
我不否认当下规范的师资队伍建设。设立学历、学位门槛，其本身就是对相应能力的一种期待和认可，是对学历学位背后教育体系的认可！
不是说有了学历就能当老师，请问许可馨当老师的学校，谁敢把孩子送过去！再问梁艳萍教授所教授出来的学生还能有多少期待！
一个三观不正的人，岂能为人师表！
当然，如果您立志想要成为一名人民教师，我建议您再提高提高学历，不只是能更容易实现愿望，同时也是提高自己、负责学生的一种表现。
目前还只有初中学历可以成为一名教师，只是前面的路还很长。也不知你想当什么老师，当幼师容易一点，当小学初中高中大学研士博士教师不断加难！继续读高中，然后考大学，读师范类学校（想当幼师，可选择幼儿教育），想当什么科的教师就报考哪一门学科，比喻你想当数学教师，就读师范类学校数学专业。获得了大学文凭后，就去参加全国的普通话考试，想当语文教师，普通话必须在二甲及以上水平，其他科目的教师普通话水平在二乙及以上即可。再参加教师资格证考试，考试内容是教育学、心理学及教材教法的综合内容。有专门书籍，必须考到教师证。然后去考编，首先是笔试，主要是你要教的那一科的专业知识。比如你要考初中数学教师，考的就是数学为主，但难度比初中数学要大。笔试合格后，再去参加面试。面试一般考说课！先熟悉教材，再参看教师用书，说大纲说教材说目标说教程……面试过关后，你就等分配。分配以后，你就上岗了！就这么简简单单，你就成了一名光荣的人民教师。恭喜你心想事成，早日成为一名人民教师。回答供参考。
你的学历不达标，拿不到教师资格证，很难成为一名教师。
初中学历就不要成为一名教师了吧。教师得专业化，得有“一桶水”，你的文化水平太低，教书是要误人子弟的。
有几个文化水不平教师都闹了笑话。
一个是多年前一位民办教师在上公开课。他运用启发式教学，提问问题。问：“未来”的“未”是上头一横长还是下头一横长？学生齐声回答：“上头一横长。”他说：“不对！”学生说：“下头一横长。”他说：“还不对，两横一般长。”学生说“错了”，他说：“要错都错得远了，我上学的时候老师都是这样教我的。”这个笑话传了很多年。一个是小学地理课，一个老师提问学生：“世界有几大洋？”就这样可以照本宣科的问题，那老师居然给讲错了。要说他没有备课可能是真的，但是这还需要备课吗？这就不单是态度的问题了，他连起码的知识储备都没有。
近几年我参与某县中小学教师招教工作。参加招聘的老师面试讲课，近一半的老师板书出问题，有写错标题的，写错作者的，写错字的。一个连“从百草园到三味书屋”这个题都写不对的老师怎么能招进来呢？
现在的社会，就业很容易，你完全可以去学一个技术，能够挣到比做老师高得多的工资，没必要选择做教师。当然，如果你愿意，可以进修大专或本科，学历达标后再考一个教师资格证，然后来参加招教。
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